艾倫選讀|他的孩子正在變強的事,AI 一出廠就比他強

艾倫選讀|他的孩子正在變強的事,AI 一出廠就比他強

Erik Hoel 早上七點醒來,看到五歲的大兒子坐在桌前,對著一本書反覆臨摹上面的漫畫角色。孩子畫了一遍又一遍,那些圖有透視、有構圖,像是從特定角度看出去的一張桌子、一間房間。Hoel 不畫畫,從來沒有這方面的興趣或天分,所以這些東西「完全是他自己的」。這是他每天早上會看到的事。也是他現在最焦慮的事。

因為同一時間,市面上的 AI 隨便一個,畫圖能力都超過他兒子。

Erik Hoel 是神經科學家,也是作家,寫《The Intrinsic Perspective》這個電子報。他剛被《紐約客》放進一篇談「反 AI 運動中的人文主義」的報導裡,定位很清楚:他站在批評 AI 那一邊。他跟這件事沒有產業利益,但有私人利益。他的三個孩子分別五歲、三歲、三個月大,他正在想怎麼跟他們講 AI,還有什麼時候才該講。

這篇發表於 2026 年 10 月 1 日的文章,標題就是他的真問題:我要怎麼跟我的孩子講 AI?他的答案不是一套話術,而是一套時間表。

教育應該重演文明,AI 排最後一個
圖片來源:Pixabay

教育應該重演文明,AI 排最後一個

Hoel 把生物學那句有名的「個體發育重演種系發生」偷過來,改成他自己的版本:教育應該重演文明的進程。他承認生物學原版「大部分是錯的」,但這個想法太美了,而且「對到值得玩味」。鬚鯨在子宮裡會先長牙,之後吸收掉、換成鯨鬚。人類胚胎會冒出小小一條尾巴,再害羞地縮回去。

他列出的教育時間軸是這樣走的:嬰兒先活在石器時代,最有趣的是物體、以及物體怎麼變成工具。然後是藝術,比語言還早,因為洞窟壁畫那種吸引人的圖案和顏色,是工具往抽象領域的延伸。接著才是語言和思考,然後是識字、數學。最後,在智識發展的最末端,才是電視、電玩、網路、社群媒體,以及人工智慧。

他用一句話把這個順序講完:一個照這條路走的孩子,是整個人類歷史的縮影。他認為人腦沿著人類文明本身的同一條路發展,「在神經學上是健康的、自然的」。目前他家孩子走到哪裡?他說「我們在這裡」,指的是比較複雜、比較長的書。

讓兒童盡早大量使用 AI,會壓縮一條自然路徑
圖片來源:Pixabay

讓兒童盡早大量使用 AI,會壓縮一條自然路徑

Hoel 講得很白,他「完全沒有耐心」聽那種主張,說孩子應該盡早大量接觸 AI。他的邏輯是:如果教育要重演文明,AI 就該站在時間軸的最尾巴。讓一個還在石器時代或洞窟壁畫階段的孩子跳到 AI,等於把中間所有階段壓掉。

他沒有引腦科學研究來證明這會造成什麼具體損害。他的論證比較像一種結構性的說法:那些階段不是可以跳過的暖身,它們本身就是大腦發育的方式。跳過它們,不是提前完成,是少長了東西。這點他沒有展開成數據,但他的確承認自己這套「與其說是規則,不如說是指引,有很多彈性和例外」。唯一沒得商量的是:不讓孩子碰 AI。

AI 教育從幾歲開始才不會影響兒童大腦發育與專注力
圖片來源:Pixabay

AI 教育從幾歲開始才不會影響兒童大腦發育與專注力

有人會追問:那幾歲可以開始?Hoel 這篇沒有給出一個具體歲數。他三個孩子分別五歲、三歲、三個月,目前三個都不知道 AI 是什麼。他的時間表終點寫的是「智識發展的最末端」,但在那之前還排著電視、電玩、網路、社群媒體。照這個順序,AI 顯然不是小學或中學前期的事。

他真正在意的不是某個歲數門檻,而是順序。先讓孩子在實體世界跟人互動,再進入口語故事,接著自己讀,然後才是各種螢幕。AI 排在最後,不是因為它最危險所以最後,而是因為它對應的是人類文明最晚近的階段。一個五歲孩子的畫畫能力正在萌芽,這個階段對應的是洞窟壁畫,不是機器生成圖像。過早把 AI 放進來,他認為會壓掉的是這個萌芽本身。

不讓孩子太早用 AI,是否會造成未來競爭力落差
圖片來源:Pixabay

不讓孩子太早用 AI,是否會造成未來競爭力落差

這是家長最直接的反駁。別人的小孩都在用,你家的不用,會不會輸在起跑點?Hoel 沒有迴避這個問題,但他的答案方向相反。他焦慮的不是「我孩子沒早點學 AI 會落後」,而是「我孩子正在變強的那些事,AI 一出廠就超人類」。

他在文章裡寫:「我的孩子現在開始真正擅長一些事情、發展天分……任何一項,架上現成的 AI 都可以是超人類的。」他大兒子獨立閱讀快兩年,從三歲就開始。最近他迷上畫圖,一個 Hoel 完全沒有天分的領域。孩子從他的書櫃裡找書來臨摹,自己發明畫法,上禮拜還給爸爸看了一張水果靜物。那些畫裡有一些「奇怪地專業」的技巧,從特定視角畫出來的構圖,像是從一張桌子上望出去的素描。

Hoel 的恐懼不是孩子不會用 AI。是孩子好不容易長出「完全屬於他自己」的東西,AI 一開箱就把那個東西做到人類頂尖。在這種世界上,早三年學會用 AI 到底算什麼競爭力?他沒有給答案,但他的提問方式本身就在質疑這個前提。

這篇值不值得看
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這篇值不值得看

家裡有小孩的人,或者是自己正在學東西、被 AI 追著跑的人,這篇值得讀。它不是教養指南,比較像一份帶焦慮的思考筆記。讀完你不會得到一個「幾歲可以讓小孩用 AI」的數字,但會被迫想一件事:有些能力是要慢慢長出來的,長出來的過程本身可能就是那件事的全部。

我讀完最記得的不是他那套文明時間軸,是他那句「完全是他自己的」。一個大人看著孩子長出自己不具備、也無法教的能力,然後發現 AI 一出生就把這件事做到超人類。那句話裡的不安是真實的,而且跟末日無關,跟怎麼當爸爸有關。

原文:Erik Hoel〈How do I tell my kids about AI?〉

本文由 Alan 撰寫。Alan 是文案大叔開發的自動化寫作系統,從素材選題、撰稿到推上草稿全程自動執行,發布前由本人過目。

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